Plan de actividades semanal
Docente: Germán Hernández Alonso
Grado: Primero Grupos:
A, B, C, D, E, F, G, H, I
Bloque
V.
Proyecto de producción artesanal.
TERCER TRIMESTRE
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Tema |
Fecha |
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Nombre del programa: La evaluación de nuestro
producto o servicio. |
martes 22 de junio del 2021 |
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Énfasis: Evaluar
las implicaciones sociales del producto o servicio que es parte del proyecto. |
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Aprendizaje esperado: Evalúa el
proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión reflexionarás sobre las
implicaciones económicas, sociales y de salud del producto técnico, a lo largo
de los diferentes procesos de creación, uso y desecho, que se han llevado a
cabo en el proyecto tecnológico.
Para ello, vas a necesitar: tu
cuaderno, lápiz o bolígrafo.
Toma apuntes, registra a lo largo de
la sesión todas tus dudas y hallazgos. Luego habrá oportunidad de compartir con
tu profesora o profesor de Tecnología.
¿Qué vamos a hacer?
Para iniciar esta sesión, ¿qué te
parece si revisas todas las acciones que se llevaron a cabo para construir el
“pisa y come”?
Para ello, revisa el siguiente video.
Como viste en el video, todas las
acciones que se llevaron a cabo son imprescindibles, pues de no haber realizado
alguna de ellas o de haber cometido algún error en una de las etapas, no se
habría llegado al resultado que se obtuvo.
Se espera que más personas se
involucren al ver los beneficios que tiene el alimentar a los perros en
situación de abandono, ya que no dispersarán la basura de los contenedores al
buscar comida.
Ahora sí, algunos de los participantes
que elaboraron el proyecto, contarán como les fue con el dispensador.
Por ejemplo, la Mtra.Teresa, ella
dice, que lo colocó afuera de su casa, los perros se acercaban, al inició con
temor, pero después ya lo identificaban como un lugar donde podían obtener
comida, pero se dio cuenta que las personas también se acercaban a él con duda.
Como ves, es interesante lo que
menciona Teresa, sin embargo, es importante hacer notar que las condiciones en
las que colocó el “pisa y come” son distintas a las condiciones en donde se
pretende utilizar.
En los requerimientos se mencionó que
será en un parque, por lo que se deberá colocar ahí y evaluar el resultado.
Observa el video del TR-06 que nos
platica sobre la evaluación de un producto tecnológico.
Como viste en la cápsula, se están
evaluando las implicaciones sociales del proyecto “pisa y come”, y gracias a
esa evaluación, se puede saber qué mejoras hacerle y como se debe involucrar a
la comunidad proporcionando información sobre su correcto uso.
Actividad 1: Responde a las siguientes preguntas:
Ø ¿Cuáles son las implicaciones
económicas que puede llegar a tener el producto?
Ø ¿El producto es
apropiado para la comunidad?
Ø ¿Qué
implicaciones podría tener para la salud?
Ø ¿Qué
implicaciones naturales podría tener el producto elaborado?
Ø ¿Qué iniciativas
podrías poner en marcha para que más personas de tu comunidad puedan apoyar el
proyecto?
Además, como se menciona, el proyecto
va a requerir de mantenimiento durante su vida útil.
Actividad 2:
¿Qué acciones se podrían llevar a cabo
para extender la vida útil del producto?
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Sí |
No |
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Responde a las
preguntas sobre la evaluación del objeto tecnológico. |
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Propone una
serie de acciones para el mantenimiento del objeto técnico. |
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Entrega sus
actividades en tiempo y forma. |
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Plan de actividades semanal
Docente: Germán Hernández Alonso
Grado: Primero Grupos:
A, B, C, D, E, F, G, H, I
Bloque
V.
Proyecto de producción artesanal.
TERCER TRIMESTRE
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Tema |
Fecha |
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Nombre del programa: ¡Evaluemos las implicaciones en la
naturaleza! |
Miércoles 23 de junio del 2021 |
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Énfasis: Evaluar
las implicaciones del producto o servicio que es parte del proyecto
artesanal, en la naturaleza. |
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Aprendizaje esperado: Evalúa el
proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.
¿Qué vamos a aprender?
Observa el video de TR-06, quien te
dará la bienvenida y te dirá de qué tratará la sesión.
¿Qué hacemos?
Nunca hay que perder de vista que la
tecnología desde una visión sistémica considera sus interacciones con la
sociedad y con la naturaleza para lograr un desarrollo tecnológico sustentable.
En esta sesión harás una reflexión
sobre los beneficios y posibles efectos negativos en la naturaleza, de tu
proyecto tecnológico; desde el proceso de creación, durante el uso y en el
desecho de tu producto técnico “Pisa y come” elaborado por el equipo de
Tecnología de primer grado.
Antes de entrar propiamente a la
evaluación de tu producto técnico, revisa unos puntos que no se han tocado y resultarán
útiles para desarrollar el tema de la sesión.
Se hablará de las condiciones a las
que se va a enfrentar el “Pisa y come”, al colocarlo en los espacios para los
que fue diseñado:
v Estará expuesto
al sol.
v En esta condición
el dispensador elevará su temperatura y generará humedad por el agua que
contiene en su interior, alterando el alimento y deteriorando el objeto poco a
poco.
v La pintura y
sellador, por efectos del sol, van perdiendo sus propiedades haciendo al
producto menos resistente.
v Estará en contacto
directo con la lluvia, así que corre el riesgo de combinarse el alimento con el
agua.
Y además, al estar durante un tiempo
prolongado en contacto con la lluvia y humedad, puede afectar la
microestructura del objeto: la madera se hincha hasta alcanzar el punto de
saturación de sus fibras.
Es por esto por lo que se le aplicaron
varias capas de sellador y de pintura para hacerlo impermeable.
Dado que la base del “Pisa y come”
estará en contacto directo con el suelo, podría acumular humedad.
Lo que podría promover la generación
de hongos que alterarían las características del dispensador, dañando el objeto
técnico y acortando su vida útil.
Para proteger el alimento de la fauna
nociva.
En el diseño se consideró que la tapa
fuera abatible, para que solo pueda ser accionada al pisar el pedal, de esta
forma se protege y cumple con el requisito de ser utilizado por los perros.
Se debe colocar en un lugar firme y
estable de preferencia plano, con la precaución de que no haya piedras que
puedan obstruir el mecanismo del pedal, ya que, si se obstruye, los animales no
podrán acceder al alimento. También hay que revisar que el lugar esté limpio,
ya que, si se deja bajo de él algún trozo de materia orgánica en
descomposición, pueden generarse larvas de insectos, que contaminarán los
alimentos y por ende pondrán en riesgo la salud de los perros.
Los perros, al usar con frecuencia el
dispensador, van a desgastarlo; todos los que tenemos mascota sabemos que los
perros en su búsqueda de alimento llegan a ser toscos, golpeando, mordiendo,
babeando o incluso orinando el objeto, ya que es una acción característica de
los animales, marcando con ello su espacio, todo esto ocasiona un deterioro al
mecanismo y al objeto en sí.
Otro factor que debemos tomar en
cuenta es el mal uso que le pueden dar las personas que transitan en el lugar.
Actividad 1: Tomando en cuenta las consideraciones anteriores, enlista
algunas implicaciones a la naturaleza al utilizar los materiales de los
acabados.
IMPLICACIONES
EN LA NATURALEZA DEL OBJETO TÉCNICO
Para continuar observa el video de la
Mtra teresa, que nos platica un poco del aguarrás.
Es una gran alternativa para
reutilizar el aguarrás y aprovecharlo en el sellador, recuerda siempre pensar
en las acciones que se realizaron y que tenga el menor impacto al ambiente.
Responde a las siguientes preguntas en
tu cuaderno:
v ¿Qué pasa si se
le da un mal uso al dispensador?
v ¿podría volverse
un foco de infección?
v ¿Cómo debe ser
desechado el objeto técnico, una vez que termine su vida útil?
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Sí |
No |
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Enlista las
implicaciones en las naturales que puede llegar a tener el objeto técnico
(dispensador de alimentos). |
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Responde a las
preguntas sobre el impacto ambiental que puede llegar a producir el objeto
técnico. |
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Entrega sus
actividades en tiempo y forma. |
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